Constanze Störk-Biber

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Kernkompetenzen:

• Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung: Erstellung von Forschungsdesigns, Leitfadenkonstruktion, Datengewinnung (narrative Interviews, problemzentrierte Interviews, Experteninterviews) und Datenauswertung (Qualitative Inhaltsanalyse, Objektive Hermeneutik, Grounded Theory)
• Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung: Erstellung von Forschungsdesigns, Primärdatenerhebung, (Fragebogenkonstruktion, Stichprobenziehung, Datengewinnung und Datenauswertung (SPSS)), Sekundärdatenanalyse (ALLBUS, SOEP)
• Soziologische Analyse und Netzwerkforschung
• Historische Forschung
• Forschungsmanagement: Projektbeantragung, Projektplanung, -organisation und -durchführung, Erstellung von Forschungsberichten und Publikationen
• Mehrjährige Tätigkeit als Dozentin in Methoden der empirischen Sozialforschung und Propädeutik (Duale Hochschule Baden-Württemberg, Stuttgart)

Projekte:

• "Arme Kinder und ihre Familien"
• Der Umgang mit Gewalt im lebensweltlichen Kontext von Heimbewohnerinnen und Heimbewohnern der Stiftung Liebenau zwischen 1945 und 1975
• Heimerziehung in den 50er und 60er Jahren in der Diözese Rottenburg-Stuttgart - „Lebenswirklichkeit in Heimen der Erziehungshilfe“
• Die Menschen hinter den Zahlen - Arme Kinder und ihre Familien in Baden-Württemberg
• Jugendbegleiter Programm - Eine qualitative Evaluationsstudie
• Neue Bausteine in der Eingliederungshilfe

Projektbezogene Publikationen:

• gemeinsam mit Susanne Schäfer-Walkmann/Hilli Tries: Die Zeit heilt keine Wunden. Heimerziehung in den 1950er und 1960er Jahren in der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Hrsg. v. der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Freiburg/B.: Lambertus 2011.
• gemeinsam mit Susanne Schäfer-Walkmann: Die Zeit heilt keine Wunden. Eine Studie des Bistums Rottenburg-Stuttgart über die bis heute andauernden psychischen Verletzungen von Kindern in katholischen Heimen während der Nachkriegszeit, in: Blickpunkt EFL-Beratung. Zeitschrift des Bundsverbandes katholischer Ehe-, Familien- und Lebensberaterinnen und -berater e.V. (27) 2011, S. 37-43.